Maatwerk

Binnen Briant College bieden we naast de reguliere klassen ook maatwerktrajecten. We willen dat uw kind binnen de school zoveel mogelijk maatwerk aangeboden krijgt, passend bij zijn behoefte en ontwikkeling. Maatwerk vindt meestal plaats in de octopusklas. Deze klas is gericht op leerlingen die iets meer structuur en begeleiding nodig hebben dan in onze reguliere klassen. De Octopusklas is kleinschalig en heeft een vaste docent die alle theoretische vakken aanbiedt. Binnen deze klas wordt met name gefocust op de studievaardigheden en de sociale vaardigheden. Hiermee sluiten we beter aan op de onderwijsbehoefte. Ook leerlingen die instromen en een didactische achterstand hebben kunnen starten in de Octopusklas en werken met een individueel programma. Instroom in een reguliere klas wordt hiermee langzaam opgebouwd. 

Maatwerktrajecten: Octo en CC

Algemeen

Alle maatwerktrajecten bieden altijd het volledige basisaanbod. Daar bovenop krijgt de leerling extra begeleiding, passend bij zijn of haar ontwikkeling. Onze hoge verwachtingen blijven hetzelfde: leerlingen blijven werken aan hun groei en toekomst.

Octo – intensieve ondersteuning met diploma‑perspectief

Octo is bedoeld voor leerlingen die toewerken naar een vmbo‑diploma, maar meer rust en intensieve begeleiding nodig hebben. Onze verwachtingen blijven hoog: leerlingen volgen onderwijs dat aansluit bij hun eigen vmbo‑niveau. Kenmerken van Octo:

  • kleine groepen (maximaal 10 leerlingen)
  • continue nabijheid van begeleiders en docenten
  • duidelijke instructie, vaste routines en veel herhaling
  • mogelijkheid tot een gespreid examentraject
  • extra aandacht voor sociaal‑emotionele ontwikkeling en taakgerichtheid
  • gerichte voorbereiding op vervolgonderwijs

Doel: een vmbo‑diploma en een sterke start op mbo 2, 3 of 4.

CC – ontwikkeling richting mbo Entree of leerwerkroute

De CC‑klas is voor leerlingen van 15 jaar en ouder voor wie een route richting mbo Entree of een leerwerkroute beter past. Ook hier verwachten we dat leerlingen actief werken aan hun toekomst en laten zien wat zij kunnen. Kenmerken van CC:

  • flexibel programma dat past bij het uitstroomperspectief
  • veel nadruk op praktijk en leren door te doen
  • dagelijkse intensieve begeleiding
  • ontwikkeling van werknemersvaardigheden, sociale vaardigheden en zelfredzaamheid
  • aandacht voor communicatie, zelfinzicht en toekomstkeuzes

Doel: doorstroom naar mbo Entree of een duurzame leerwerkroute.

Wanneer er vragen of zorgen zijn over de ontwikkeling van een leerling, werken wij volgens een vaste route. Deze route is gebaseerd op de landelijke eisen, de werkwijze van onze Commissie voor de Begeleiding (CvdB), en de ondersteuningsstructuur (HGW) binnen onze school.

Stap 1: Signaal in de klas

  • De docent ziet dat een leerling extra ondersteuning nodig heeft.
  • De docent bespreekt dit met de leerling en ouders en kijkt welke aanpassingen in de klas mogelijk zijn.

Stap 2: Intern overleg (ondersteuningscoördinator/gedragswetenschapper

  • Als de zorgen blijven, volgt een gesprek met onze ondersteuningscoördinator/gedragswetenschapper.
  • Samen wordt gekeken welke vervolgstappen nodig zijn.

Stap 3: Steun in de school

We zetten aanvullende begeleiding in:

  • observaties
  • extra uitleg of ondersteuning
  • materialen of visuele ondersteuning
  • begeleiding op sociaal‑emotioneel vlak

Stap 4: Bespreking in de Commissie voor de Begeleiding (CvdB)

Als eerdere ondersteuning onvoldoende oplevert, wordt de leerling ingebracht in de CvdB. De CvdB:

  • kijkt breed naar de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte
  • beoordeelt of extra ondersteuning nodig is
  • bespreekt het ontwikkelingsperspectief (OPP)
  • adviseert over mogelijke interventies en/of plaatsing in maatwerktrajecten

Stap 5: Steun in en om de school

Wanneer extra expertise nodig is, wordt aangesloten bij:

  • het casusoverleg (MDO)
  • netwerkpartners
  • externe deskundigen (indien passend)

Stap 6: Uitvoering en evaluatie

We voeren de afspraken uit in de klas, in aparte ondersteuning of binnen een maatwerktraject. De voortgang wordt meerdere keren per jaar geëvalueerd met:

  • de leerling
  • de ouders
  • betrokken professionals

Evaluatie ondersteuningsaanbod

In het schooljaar 2025-2026 is het ondersteuningsaanbod geëvalueerd met een vragenlijst onder leerlingen uit leerjaar 1, 2 en 3 (53 respondenten). Leerlingen geven de ondersteuning gemiddeld een 7,3. Uit de resultaten blijkt dat een groot deel van de leerlingen niet goed op de hoogte is van de eigen doelen uit het OPP. Slechts 42% geeft aan deze doelen goed te kennen en 25% kent ze helemaal niet. Ook geeft een grote groep aan dat er onvoldoende regelmatig over deze doelen wordt gesproken. Positief is dat de meeste leerlingen (85%) ervaren dat docenten hen begrijpen en op een fijne manier helpen. Wel geven leerlingen aan dat er verschillen zijn tussen docenten in de manier van ondersteunen, bijvoorbeeld in uitleg, aandacht en communicatie.

Leerlingen zien kansen voor verbetering, zoals:

  • vaker bespreken van persoonlijke doelen; duidelijkere uitleg van de lesstof;
  • meer individuele gesprekken;
  • meer rust en structuur in de klas.

Wij gebruiken deze uitkomsten om de ondersteuning verder te versterken, met extra aandacht voor het bespreken van doelen en meer afstemming tussen docenten.

Het samenwerkingsverband

Onze school maakt deel uit van SWV De Verbinding Arnhem, het samenwerkingsverband voor voortgezet (speciaal) onderwijs in de regio Arnhem en de Liemers. Binnen dit samenwerkingsverband werken scholen samen om ervoor te zorgen dat iedere leerling een passende onderwijsplek krijgt.

Het samenwerkingsverband ondersteunt scholen bij:

  • het organiseren van extra ondersteuning;
  • het afstemmen van hulp op de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte;
  • het realiseren van een dekkend aanbod voor alle leerlingen in de regio;
  • overleg met ouders en ketenpartners wanneer extra expertise nodig is.

In het Ondersteuningsplan van SWV De Verbinding Arnhem staat beschreven hoe extra ondersteuning, arrangementen en samenwerking met partners worden vormgegeven. Het samenwerkingsverband biedt daarnaast een Ouder- en Jeugdsteunpunt. Ouders kunnen hier terecht met vragen over ondersteuning, hulptrajecten of de route naar passend onderwijs.